Το Γενικό Λύκειο Θέρμου σε δράση: Εκπαίδευση, αξίες και εξωστρέφεια

Το Γενικό Λύκειο Θέρμου δρα

Δύο εκπαιδευτικές δράσεις με αφορμή την πρωτοβουλία του νεοσύστατου Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων

Το Γενικό Λύκειο Θέρμου συνεχίζει να αξιοποιεί κάθε ευκαιρία για ουσιαστική εκπαίδευση εκτός αίθουσας. Ανταποκρινόμενο στην πρόσκληση του νεοσύστατου Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Γυμνασίου και Λυκείου Θέρμου, υλοποιήθηκαν κατά τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο του 2026 δύο σημαντικές εκπαιδευτικές – ενημερωτικέςδράσεις, που εμπλούτισαν το σχολικό περιβάλλον με ουσιαστικά ερεθίσματα γύρω από την οδική ασφάλεια και τη φιλοσοφική διερεύνηση της σχέσης φιλίας.

1η Δράση — Οδική ασφάλεια και κυκλοφοριακή αγωγή

Στις 17 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενημερωτική δράση με θέμα την οδική ασφάλεια και την υπεύθυνη οδική συμπεριφορά. Ομιλητής ήταν ο Διοικητής του Αστυνομικού Τμήματος Θέρμου, κ. Δούκας Πέτρος, του οποίου η εμπειρία και η θεσμική ιδιότητα προσέδωσαν ιδιαίτερο κύρος και αξιοπιστία στην εκδήλωση.

Μέσα από δομημένη παρουσίαση σε όλη τη μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα του σχολείου μας και εκτεταμένη συζήτηση, αναλύθηκαν ζητήματα τήρησης του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, ασφαλούς στάσης ως οδηγοί και ως πεζοί, καθώς και σεβασμού προς όλους τους χρήστες του οδικού δικτύου. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαμόρφωση υπεύθυνης αντίληψης για την οδήγηση από νεαρή ηλικία — στοιχείο που αποτελεί, όπως τονίστηκε, «σημαντική προτεραιότητα για την τοπική μας κοινωνία»

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με ερωτήσεις από τους παρευρισκόμενους μαθητές, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να λάβουν άμεσες και τεκμηριωμένες απαντήσεις, εμπλουτίζοντας την κατανόησή τους για τους κινδύνους του δρόμου και την ευθύνη που φέρει κάθε χρήστης του.

2η Δράση — Βιωματικό εργαστήριο φιλοσοφίας: «Φιλία»

Στις 2 Απριλίου 2026 διεξήχθη στο Γενικό Λύκειο Θέρμου τρίωρο βιωματικό εργαστήριο Φιλοσοφίας με συμμετοχή 37 μαθητών/τριών όλων των τάξεων του σχολείου μας με θέμα την έννοια της «Φιλίας», υπό την καθοδήγηση της κ. Θεοδώρας Παπαθανασοπούλου – Φιλόσοφος και  Εκπαιδευόμενη στη Φιλοσοφική Συμβουλευτική. Σκοπός του εργαστηρίου ήταν η φιλοσοφική προσέγγιση της φιλίας και ο ουσιαστικός προβληματισμός των μαθητών και μαθητριώνγύρω από αυτήν.

Αξιοποιώντας τα θεμέλια της φιλοσοφικής σκέψης — τον διάλογο, τη λογική και την κριτική ανάλυση — οι μαθητές/τριες κλήθηκαν αρχικά να ορίσουν την ίδια την έννοια της φιλίας και να εντοπίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά της. Στη συνέχεια, κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήματα που αγγίζουν την καθημερινή τους εμπειρία: «Τι είναι η φιλία και σε τι διαφέρει από την παρέα;», «Βρίσκω τη φιλία “έτοιμη” ή είναι κάτι που καλλιεργώ;», «Είναι η φιλία συναίσθημα, αρετή ή κάτι άλλο;», «Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα στα συναισθήματα και τις αρετές;», «Παύει μια φιλία όταν θυμώσω με τον φίλο μου;» και «Στη σημερινή εποχή παλεύουμε για τη φιλία ή εύκολα τελειώνουμε τις σχέσεις μας;». Τα ερωτήματα αυτά δεν αντιμετωπίστηκαν ως θεωρητικές ασκήσεις, αλλά ως αφετηρίες για αυθεντικό στοχασμό και αυτογνωσία.

Μέσα από τον μύθο των Διόσκουρων και τον αποσυμβολισμό του, το εργαστήριο πραγματοποίησε το πέρασμα από τη φιλία ως διαπροσωπική σχέση στη φιλία ως αρετή — κάτι που δεν απλώς συμβαίνει, αλλά κατακτάται μέσα από πράξη, επανάληψη και ενεργητική στάση ζωής. Η αρετή της φιλίας, όταν καλλιεργηθεί, μπορεί να διαπερνά και να εμπλουτίζει όλες τις ανθρώπινες σχέσεις — φιλικές, επαγγελματικές, προσωπικές — χτίζοντας βάσεις σεβασμού, εμπιστοσύνης και ενσυναίσθησης. Ακολούθησε συζήτηση για το αξιακό σύστημα των μαθητών και μαθητριών και τον τρόπο με τον οποίο αυτό διαμορφώνεται και καλλιεργείται.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου, οι μαθητές και μαθήτριες κατέγραψαν τα σημαντικότερα στοιχεία της φιλίας όπως τα επεξεργάστηκαν κατά τη διάρκεια της συνάντησης, με αποτέλεσμα που αποτυπώνεται και στη σχετική φωτογραφία.

Οι μαθητές/τριες εργάστηκαν ατομικά, σε μικρές ομάδες αλλά και ως σύνολο, αξιοποιώντας την αφήγηση, τη δημιουργική σκέψη και την ομαδοσυνεργατικότητα.

Το εργαστήριο αυτό αποκτά ιδιαίτερη βαρύτητα στη σημερινή εποχή, κατά την οποία τα περιστατικά ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού πληθαίνουν με ανησυχητικό ρυθμό. Η καλλιέργεια ουσιαστικών φιλικών σχέσεων μεταξύ μαθητών και μαθητριών, η ανάπτυξη ενσυναίσθησης και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα αποτελούν ίσως το πιο αποτελεσματικό αντίδοτο στη βία και την απομόνωση μέσα στο σχολικό περιβάλλον.

Επόμενος σταθμός: εκπαιδευτική εκδρομή στη Μεσσηνία

Στο πλαίσιο των Πολιτιστικών Προγραμμάτων των Προγραμμάτων των Σχολικών Δραστηριοτήτων που υλοποιούνται στο σχολείο μας, οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης του Λυκείου αναμένεται να πραγματοποιήσουν τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Καλαμάτα και τη Μεσσηνία, από 22 έως 24 Απριλίου 2026.

Η εκδρομή περιλαμβάνει επισκέψεις σε χώρους εξαιρετικής ιστορικής, πολιτιστικής και φυσικής αξίας: την Αρχαία Μεσσήνη, την Αρεόπολη, το Λιμένι, την Καρδαμύλη, τη Μεθώνη, την Πύλο και το Costa Navarino. Πρόκειται για μια μοναδική ευκαιρία για τους νέους και νέες να έρθουν σε επαφή με τον πολιτισμό, τη βαθιά ιστορία και το φυσικό κάλλος της νότιας Πελοποννήσου, ζωντανεύοντας μέσα από το βίωμα ό,τι διδάχτηκαν στην τάξη.

Ευχαριστίες

Το σχολείο μας συνεχίζει να υποδέχεται και να αγκαλιάζει πρωτοβουλίες που προέρχονται από την τοπική κοινωνία, διότι πιστεύει ακράδαντα ότι τα νέα ερεθίσματα και η γνώση που έρχεται έξω από την αίθουσα διδασκαλίας έχουν ανεκτίμητη αξία για τη διαμόρφωση ολοκληρωμένων, κριτικά σκεπτόμενων νέων ανθρώπων. Κάθε τέτοια δράση αποτελεί επένδυση στο παρόν και το μέλλον των μαθητών μας.

Το σχολείο μας εκφράζει θερμές ευχαριστίες στον κ. Δούκα Πέτρο και την κ.Θεοδώρα Παπαθανασοπούλου για την αφιλοκερδή και εθελοντική προσφορά των γνώσεών και του χρόνου τους στους μαθητές και τις μαθήτριές μας. Η στάση τους αυτή αποτελεί από μόνη της ένα έμπρακτο μάθημα αξιών.

Ευχαριστούμε επίσης θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και το Προεδρείο του — την κ. Αντωνίου Κωνσταντίνα και την κ. Λαγιοπούλου Γιαννούλα — αλλά και τα μέλη, τις κυρίες Σαγώνα Περσεφώνη, Ντρέλλια Ελένη, Αντωνίου Χριστίνα, Ρεπάνη Χριστίνα και Χριστοπούλου Αγγελική, για την πρωτοβουλία των προσκλήσεων και τη μέριμνά τους για τη σχολική μας κοινότητα. Η παρουσία ενός ενεργού Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων αποδεικνύεται, ήδη από τους πρώτους μήνες λειτουργίας του, ιδιαίτερα σημαντικός αρωγός για το σχολείο μας.

Για τον Σύλλογο Διδασκόντων του Γενικού Λυκείου Θέρμου

Η Διευθύντρια

Τίγκα Ούλλα

ΠΕ 06 – Αγγλικών, M.Ed.,M.Sc.