Εκπαιδευτικοί θεολόγοι ζητούν κάλυψη κενών και ενίσχυση του ρόλου τους στη δημόσια εκπαίδευση

Έντονος προβληματισμός καταγράφεται στον χώρο των εκπαιδευτικών θεολόγων σχετικά με τη στελέχωση των σχολικών μονάδων και τη διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών στη δημόσια εκπαίδευση.

Σύμφωνα με επισημάνσεις εκπαιδευτικών θεολόγων, κατά τη φετινή σχολική χρονιά παρατηρήθηκε το φαινόμενο αρκετοί αναπληρωτές να μην τοποθετηθούν, παρά την ύπαρξη καταγεγραμμένων κενών σε σχολεία της χώρας. Το γεγονός αυτό, όπως αναφέρουν, δημιουργεί ερωτήματα ως προς την πληρότητα της κάλυψης των διδακτικών αναγκών και την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Εκπαιδευτικοί θεολόγοι, μεταξύ των οποίων οι Σοφία Μυλωνά, Γεωργία Καλουδιώτη και Μαρία Κοτσιφάκη, υπογραμμίζουν ότι η μη κάλυψη των θέσεων δεν επηρεάζει μόνο τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, αλλά και την ποιότητα της παρεχόμενης διδασκαλίας. Όπως σημειώνεται, η συστηματική παρουσία θεολόγου στο σχολείο συνδέεται με τη σταθερότητα και τη συνέπεια στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Παράλληλα, τίθεται το ζήτημα της ανάθεσης του μαθήματος της Ηθικής, με την άποψη ότι θα πρέπει να δίνεται κατά προτεραιότητα σε εκπαιδευτικούς θεολόγους, οι οποίοι διαθέτουν σχετική επιστημονική και παιδαγωγική κατάρτιση.

Το θέμα αποκτά επιπλέον διάσταση στο πλαίσιο της ευρύτερης συζήτησης για την ενίσχυση της σχολικής ζωής με μαθήματα που προάγουν αξίες, σεβασμό και υπευθυνότητα, ιδιαίτερα σε μια περίοδο όπου καταγράφεται αυξημένος προβληματισμός για περιστατικά βίας μεταξύ μαθητών.

Ακολουθεί αυτούσια η σχετική επιστολή:

Ως ομάδα θεολόγων, εκφράζουμε την έντονη ανησυχία μας για το γεγονός ότι φέτος πολλοί αναπληρωτές συνάδελφοι δεν εργάστηκαν, παρά τα υπαρκτά κενά στα σχολεία.

Η μη κάλυψη των θέσεων δεν πλήττει μόνο τους ίδιους, αλλά και τη σωστή διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών.

Οι μαθητές στερούνται τη συστηματική παιδαγωγική και θεολογική καθοδήγηση που δικαιούνται.

Ζητούμε την άμεση κάλυψη όλων των κενών και τον ουσιαστικό σεβασμό στον ρόλο του θεολόγου στη δημόσια εκπαίδευση.

Παράλληλα, θεωρούμε αυτονόητο ότι το μάθημα της Ηθικής οφείλει να ανατεθεί κατά προτεραιότητα στους θεολόγους, ως επιστημονικά και παιδαγωγικά καταρτισμένους λειτουργούς του χώρου.

Την ίδια στιγμή, η αυξανόμενη έξαρση της βίας μεταξύ των παιδιών καθιστά ακόμη πιο αναγκαία την ενίσχυση μαθημάτων που καλλιεργούν αξίες, σεβασμό, ενσυναίσθηση και υπευθυνότητα, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη διαμόρφωση υγιών προσωπικοτήτων και σχολικών κοινοτήτων.